Τετάρτη 28 Μαρτίου 2018

Αριθμός εισακτέων στο Πανεπιστήμιο Δυτ. Αττικής

Ο αριθμός των εισακτέων στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Ατττικής για το 2018 ανα τμήμα



Αριθμός Εισακτέων 2018 στα ΤΕΙ

Ο αριθμός των εισακτέων στα ΤΕΙ για το 2018 αυξήθηκε κατά 962 σε σχέση με πέρυσι.

(Χωρίς να υπολογίζονται οι θέσεις των τμημάτων των ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά)


Δείτε εδώ τον αριθμό των εισακτέων ανα σχολή σε σχέση με πέρυσι



Αριθμός Εισακτέων 2018 στα ΑΕΙ

Ο αριθμός των εισακτέων στα ΑΕΙ για το 2018 αυξήθηκε κατά 3.218 σε σχέση με πέρυσι.

(Χωρίς τα τμήματα του νέου Πανεπιστημίου Δυτ. Αττικής)


Δείτε εδώ τον αριθμό των εισακτέων ανα σχολή σε σχέση με πέρυσι

Παρασκευή 23 Μαρτίου 2018

Αλλαγή συντελεστών βαρύτητας ΜΟΝΟ για την κοινή ομάδα σχολών των ΕΠΑΛ. Σημαίνει κάτι?


Σε ένα από τα πολλά ΦΕΚ του Υπουργείου Παιδείας που καταθέτει αυτές τις μέρες προέκυψε μια αλλαγή χωρίς λόγο με ¨γυμνό μάτι¨.
Η αλλαγή είναι ότι για την κοινή ομάδα σχολών  που μπορούν οι υποψήφιοι όλων των τομέων και των ειδικοτήτων του ΕΠΑΛ να δηλώσουν για την εισαγωγή τους στις Σχολές, τα Τμήματα και τις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων οι συντελεστές βαρύτητας για τον υπολογισμό των μορίων άλλαξαν.
- για το μάθημα « Μαθηματικά» (Άλγεβρα) συντελεστής 3,5
- για το μάθημα « Νέα Ελληνικά»/ «Ελληνική Γλώσσα» συντελεστής 3,5
- για το α΄ μάθημα ειδικότητας συντελεστής 1,5
- για το β΄ μάθημα ειδικότητας συντελεστής 1,5

Ποια τμήματα ανήκουν στην Κοινή ομάδα?


  • ΣΜΥΑ/ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ
  • ΣΜΥΑ/ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ 
  • ΣΜΥΑ/ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΔΙΟΙΚ. ΚΑΙ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ 
  • ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ.) ΟΠΛΑ
  • ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΡΑΤΟΥ (Σ.Μ.Υ.) ΣΩΜΑΤΑ
  • ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ ΝΑΥΤΙΚΟΥ (Σ.Μ.Υ.Ν.)
  • Α.Ε.Ν. ΣΧΟΛΗ ΠΛΟΙΑΡΧΩΝ
  • Α.Ε.Ν. ΣΧΟΛΗ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
  • ΑΣΤΥΦΥΛΑΚΩΝ
  • ΣΧΟΛΗ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΩΝ Σ.Π.Α.
  • ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΑΘΗΝΑ) ΕΚΠΑ
  • ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΔΠΘ
  • ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΣΕΡΡΕΣ) ΑΠΘ
  • ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΤΡΙΚΑΛΑ) ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ
  • ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ) Ε.Κ.Π.Α
  • ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΝΑΥΠΛΙΟ) ΠΑΝ. ΠΕΛ/ΝΗΣΟΥ
  • ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΠΑΤΡΑ) ΠΑΝ. ΠΑΤΡΩΝ
  • ΘΕΑΤΡΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΑΠΘ
  • ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΑΠΘ
  • ΛΑΪΚΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ (ΑΡΤΑ) Τ.Ε.Ι. ΗΠΕΙΡΟΥ
  • ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΠΑΝ. ΜΑΚΕΔ.
  • ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΑΘΗΝΑ) ΕΚΠΑ
  • ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ) ΑΠΘ
  • ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ (ΚΕΡΚΥΡΑ) ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
  • ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ)
  • ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ)

Αρχικά λοιπόν δε φαίνεται κάποιος ορατός λόγος που "γύρισαν" οι συντελεστές βαρύτητας μεταξύ των μαθημάτων Γεν. Παιδείας και μαθημάτων Ειδικότητας
Βέβαια αν κάποιος δει τους Μ.Ο. των μαθημάτων αυτών θα δει ότι οι μέσοι όροι των μαθημάτων σε Γλώσσα , Μαθηματικά είναι σαφέστατα μικρότεροι από τους αντίστοιχους μέσους όρους των μαθημάτων ειδικότητας.
Ενδεικτικά σας αναφέρω κάποια στοιχεία που επεξεργάστηκε η Κα Ελένη Λυμπιτάκη πολύτιμη συνεργάτης μου στον Όμιλο φροντιστηρίων Πουκαμισάς.

Σε σύνολο 76 μαθημάτων (ίδιο μάθημα σε διαφορετική ειδικότητα μετράει ως διαφορετικό μάθημα) τα 74 μαθήματα έχουν πετύχει καλύτερο ΜΟ οι υποψήφιοι απο τα Μαθηματικά (Άλγεβρα)  ενώ 48 μαθήματα έχουν καλύτερο ΜΟ απο το μάθημα Νέα Ελληνικά.

Ενδεικτικά κάποιοι ΜΟ



ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ (ΑΛΓΕΒΡΑ) 6,22
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ)  9,49


ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΥΛΙΚΩΝ 14,25
ΨΗΦΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ 12,45

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΑΝΑΤΟΜΙΑΣ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑΣ ΙΙ 11,69
ΥΓΙΕΙΝΗ 11,65

ΔΙΚΤΥΑ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ  10,04
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ 10,03


 ΥΓ. Οι μέσοι όροι σε Μαθηματικά Ελληνική Γλώσσα αφορά το σύνολο των υποψηφίων ανεξαρτητου Ειδικότητας